QUIERO SER COMO BECKHAM
Nacionalidad: Gran Bretaña Año: 2002 Dirección: Gurinder Ghadha Guión: Gurinder Ghadna, Guljit Bindra y Paul Mayeda Berges Música: Craig Pruess Fotografía: Jong Li Producción: Deepak Nayat y Gurinder Cada Distribuidora:
Jess es una adolescente de origen paquistaní que admira profundamente al futbolista David Beckham. La estrella del Manchester United, y se propone llegar a jugar como él. Sin embargo su madre se opone a que practique es deporte tan “masculino” e intenta convencerla para que aprenda a cocinar y busque un buen chico, hindú, por supuesto, para casarse, tener hijos y formar una buena familia.
Su destino cambia cuando conoce a Jules, una joven que la invita a unirse al equipo de fútbol femenino local. Juntas lucharán contra todos los que se oponen a que cumplan su sueño de llegar a ser auténticas futbolistas.
La película está ambientada en Southall y el oeste de Londres, los barrios donde creció la directora.
Crítica y premios: Premio a la Mejor película en el Festival de Cine de Sidney.
Una somera descripción situaría el filme dentro de la difícil categoría de cine social británico. Es decir, una peripecia de autosuperación individual en un medio hostil, en el que todo parece aliarse contra el deseo de la protagonista que quiere jugar al fútbol, un deseo que se convierte en una metáfora de la búsqueda de un camino propio.
La película no pretende dictar códigos de conducta, sino destacar anomalías y añadir nuevos ingredientes al cocido multicultural.
Temas tratados:
La amistad y los conflictos en la adolescencia La relación padres-hijos. La traición que los primeros creen sufrir cuando los segundos no discurren por la senda trazada.
La igualdad de la mujer
Los prejuicios culturales y sociales. La limitación de las tradiciones culturales.
La aculturación y las dificultades de integración de amplias minorías raciales y nacionales en un país desarrollado.
La relación entre culturas. La diversidad en la Europa del Siglo XXI
La pasión por el fútbol.
Reflexiones de carácter educativo:
¿Qué se espera de una joven de diociocho años? ¿Cuál es el futuro que sus padres sueñan para ella? ¿Cómo es la vida que “debe” llevar?. Europa, siglo XXI. La sociedad no ha superado todavía algunos prejuicios que limitan las expectativas de muchos ciudadanos-as. La protagonista y su amiga, se resisten a vivir en una sociedad marcada por los prejuicios, donde está bien lo que está bien visto.
El diálogo padres-hijos en la edad de la adolescencia, que se muestra en la película en todo su poder, con toda la convicción y cargada de energía. La diferencia de relación de la adolescente con su madre y con su padre.
“La película, dice la realizadora, es un homenaje a la generación que ha respetado los deseos de sus hijos y se ha esforzado por lograr un compromiso. Es un retrato humano de las familias que buscan la forma de avanzar juntas”.
El choque entre costumbres y tradiciones en un mundo multicultural. Es un retrato de la convivencia en la Europa de hoy, donde, por ejemplo, tradiciones indias se compenetran con las puramente británicas.
“ En la India lo consideran un filme asiático. Funciona en todo el mundo porque muestra otro aspecto de la sociedad británica y porque apunta hacia el futuro. De la lucha por la identidad nacional hemos pasado a un mundo en el que prima la diversidad. No podemos aferrarnos a las ideas del pasado y debemos ser más tolerantes y comprensivos con las costumbres de los demás”. (Gurinder Chadha).
Áreas curriculares:
Inglés, Ética, Ciencias Sociales, Música, Geografía e Historia y Educación Física.
Material complementario:
– Mapa geográfico de Gran Bretaña. – Mapa del Imperio británico. – Independencia de la India y de Pakistán. – Costumbres hindúes sobre el matrimonio, la vestimenta, alimentación… – Reglamento del Fútbol. – Datos sobre equipos femeninos de fútbol. – 10 razones para soñar con Beckham. – Las cifras económicas del fenómeno Beckham
